A química presente em nosso dia-a-dia

A Revista Mundo Estranho trouxe algumas perguntas e respostas que podemos utilizar em sala de aula para exemplificar a Química em nosso cotidiano. Os exemplos a seguir podem ser apresentados no 1º semestre do 9º ano do Ensino Fundamental, como regulariza o Referencial Curricular da Educação Básica da Rede Estadual de Ensino/MS.

Por que o papel não volta à forma orginal depois de dobrado?

Porque as ligações que mantêm o papel em sua forma original são rompidas com as dobras. O papel é formado de fibras de celulose entrelaçadas e unidas por átomos de hidrogênio, em uma ligação química chamada "ponte de hidrogênio" . O papel começa ser feito com as fibras de celulose misturadas com água, que depois é extraída do papel durante o processo industrial. O problema é que, quando as pontes são rompidas a seco, no papel já pronto, elas nao podem ser refeitas. A única maneira de tentar deixar a folha inteira de novo é jogando-a na água.

Por que o papel é forte e cortante, mas rasga fácil?

Pedra: apesar de fina, uma folha pode aguentar o peso até de blocos de concreto. Na natureza, a lignina é a "cola" entre as moléculas de celulose. Durante o refino, uma das etapas da produção, ela é substituída pelas pontes de hidrogênio, uma das ligações intermoleculares mais fortes da natureza. Isso aproxima as fibras de celulose uma das outras e forma vários pontos de união.

Tesoura: Todo papel pode ter até 20% de compostos minerais, como cálcio ou dióxido de titânio , que ajudam a deixá-lo mais branco, liso ou macio. Só que esses compostos também são abrasivos e, dependendo da combinaçao entre a espessura do papel, a umidade da folha e o formato das moléculas utilizadas na fabricação, eles podem mesmo cortar a mão.

Papel: a facilidade do rasgamento do papel depende do sentido em que a força é aplicada. Também durante o refino, as fibras de celulose são quebradas e rearranjadas. É como se a folha fosse penteada em uma direção, e nesse sentido há mais ligações entre as fibras e mais resistência. Assim fica mais difícil rasgar a folha, mas, no sentido inverso, com mais espaços vazios de celulose, fica fácil rasgá-la.

Papel Reloaded : alguns tipos de papel podem ser reciclados no máximo cinco vezes. De tanto as fibras de celulose serem trituradas no início da reciclagem, elas não conseguem mais se ligar umas às outras e acabam se rompendo. O papel fica quebradiço e não tem mais resistência para se transformar em uma folha. É o fim do ciclo para ele.

Como é feito o algodão-doce?

A matéria-prima do algodão-doce é o açúcar cristal - que pode vir de fábrica colorido ou ser misturado com corante em pó antes do preparo.

A transformação começa quando o açúcar é despejado em um cilindro oco que gira no centro de uma bandeja. O cilindro aquece a 150ºC e derrete o açúcar cristal, formando uma calda grossa - com açúcar refinado a calda seria fina demais para formar o algodão.

Como a parede do cilindro central é cheia de furos, ao girar em velocidade elevada - cerca de 3500 rpm - a calda de açúcar escapa pelos buraquinhos.

Em contato com o ar, o açúcar líquido esfria e endurece de novo, só que em forma de fios. Para formar o algodão, basta recolher os fios girando um palitão - alguns doceiros passam leite condensado no palito para os fios grudarem melhor.

#FicaDica

"Para a compreensão do universo não podemos ficar presos a resoluções de problemas e fórmulas, mas mostrar o quanto a Química está presente em nossas vidas". Extraído do Artigo: A contextualização no ensino de química: visão dos professores da cidade de 7 Lagoas/MG

O exemplo citado de Minas Gerais pode ser estendido a todos os Estados?

Leituras interessantes

Pontes de hidrogênio – Linhas de pesca ficam mais resistentes

A química na cozinha: o açúcar

Existem vários tipos de mel e açúcar. Conheça as características de cada um e faça a escolha certa


Fonte da Imagem: Partilhar e Fada Madrinha Brinquedos Educativos

8 motivos para apostar nos livros

Na revista Super Interessante (edição 273/dezembro de 2009) saiu uma divulgação do site

Educar para Crescer,onde o apresentador e humorista Marcelo Tas, apresenta uma lista com: 8 motivos para apostar nos livros. Nesta, ele apresenta os benefícios da leitura: "Nós somos o resultado do que lemos, do que aprendemos e do que vivemos na escola."

Veja a lista:

1. Desenvolve o repertório - Ler é um ato para o nosso crescimento pessoal e profissional.
2. Amplia o conhecimento geral - Além de ser envolvente, a leitura expande as referências e a capacidade de comunicação.
3. Estimula a criatividade - Ler é fundamental para soltar a imaginação. Por meio dos livros, criamos lugares e personagens.
4. Aumenta o vocabulário - Graças aos livros, descobrimos novas palavras e novos usos para as que já conhecemos.
5. Emociona e causa impacto - Quem jpa se sentiu triste ao fim de um romance sabe o poder que um bom livro tem
6. Muda sua vida - Quem lê desde cedo está muito mais preparado para os estudos, para o trabalho e para a vida.
7. Liga o senso crítico na tomada - Livros, inclusive os romances, nos ajudam a entender o mundo e nós mesmos.
8. Facilita a escrita - Ler é um hábito que se reflete no domínio da escrita. Quem lê mais escreve melhor.

#Dezoito educadores selecionaram 204 obras essenciais para serem lidas do Ensino Infantil ao Ensino Médio: O que ler dos 02 aos 18 anos para chegar com boas referências à vida adulta

#Reflexão: Pense em dois motivos para apostar nos livros, diferentes dos citados , e escreva nos comentários.

Fontes das imagens:Unimed JP e Educar para Crescer

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CURIOSIDADES
Pesquisa alerta sobre o perigo dos acessórios para carregar bebês

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10 coisas para fazer quando você é um jurado no tribunal

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Inseto mais forte do mundo faz força para acasalar

Atração fatal


CHARGE
Mentirinhas ‘verdadeiras’ de Caco - #horadoplaneta

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Google na China

Pássaros abusados

10 banheiros criativos


VÍDEOS
A impressionante história de um saco plástico

Floresta – A hora do Planeta

Money – Nova campanha da WWF


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Michael Jackson teria interrompido socorro para esconder anestésico

Dedos a mais são freqüentes entre casos de má-formação genética

Tinha medo só de pensar em ficar sem, diz ex-dependente de calmante

Pequenos tiranos

Obesidade pode proteger contra doenças do coração

Não existe educação inclusiva

Vício em drogas é doença e deve ser tratado com remédios

Ladrões podem seguir twitteiros para roubar residências

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Cientistas identificam novo ancestral do homem na Sibéria


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SUSTENTABILIDADE
Livro ‘Eco-sex’ quer ensinar leitores a serem ‘verdes’ até na cama

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Cuecas feitas com fibra de bananeira

Múltiplas disciplinas para mapear impactos climáticos

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TECNOLOGIA
Download, mocinho ou bandido?

Como criar um eBook para seus assinantes

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Robô de lego movido a twitter tira fotos

Como evitar 7 pecados no twitter


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SITES/BLOGS
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Libélulas vão combater o mosquito da dengue em SP

Crianças com deficiência visual são alfabetizadas com auxílio de computadores

Astrônomos acham planeta parecido com os do Sistema Solar

Água contaminada mata mais do que guerras

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Bactérias da pele podem servir como impressão digital

Consumo moderado de manteiga ou margarina não afeta o coração

Programa destaca importância do esporte na qualidade da educação

O desafio da indisciplina escolar

A utilização de animais em vídeos virais

Olá!

Como esse é o meu primeiro post aqui no Biosfera, gostaria de agradecer ao convite do pessoal e espero que gostem do que separei para vocês.

Hoje, falarei um pouco dos vídeos virais e mostrar alguns famosos, que contaram com a ajuda de animais.

O que são virais?

O vídeo viral é parte de uma ação de publicidade em massa, que se utiliza das redes sociais (Orkut, Twitter, Facebook, Youtube e outras!) para disseminar uma marca ou produto.
Deu-se o nome 'viral' devido ao fato de que tal 'comercial', quando lançado na web (de maneira correta!) se espalha como se fosse uma epidemia, como um vírus, que sai contaminando o máximo de pessoas possíveis. Muitos dos 'infectados' repassam, imediatamente, a mensagem adiante. Com isso, o viral alcança um público infinitamente maior do que se a empresa optasse por divulgar seu produto no intervalo da novela das oito.

Existem várias empresas que se especializaram nesse tipo de marketing e sabem exatamente como atingir o público que o cliente pretende alcançar. Na maioria das vezes, a propaganda vem em forma de vídeo e a marca ou o produto quase não aparece, ficando em segundo plano.

É o caso do vídeo abaixo: Nele, um camaleão sobre uma mesa muda a cor do seu corpo, de acordo com a cor da armação dos óculos que são colocados à sua frente.



O vídeo é muito bem bolado e o efeito causado é lindo! Porém, é falso! Isso mesmo. A colorização do bicho é feita com a ajuda de computação gráfica. É verdade que o camaleão consegue, sim, controlar a pigmentação do seu corpo - uma estratégia usada para se esconder dos predadores - porém, o pequeno réptil lacertílio, da família dos lagartos, não consegue mudar a sua cor assim tão rápido, como o vídeo sugere.

Na verdade, o vídeo foi feito para divulgar uma coleção de óculos de sol da marca Rayban. A campanha deu super certo, visto que o vídeo teve milhares de visualizações só no Youtube, sem contar com as outras mídias!

Lá no E-farsas tive a oportunidade de estudar vários filmes desse tipo. O fato é que animais, em qualquer tipo de propaganda, vende!

Como disse o blog especializado em virais da internet -A Curva Viral -, "os animais são populares não só em vídeos, como também em fotos. Quem já viu fotos engraçadas de gatos e as passou a amigos? ... a razão para este tipo de conteúdo se tornar viral não é difícil: existem milhões de pessoas em todo o mundo com animais de estimação e de alguma forma identificam-se (ou aos seus animais) com os das fotos ou vídeo, e acham aquilo muito engraçado e portanto passam-no a outros."

Um outro exemplo do que estou falando é o filminho abaixo - que circula pela rede desde 2009.



Com apenas 15 segundos, o vídeo mostra um sapo levando a pior depois de tentar engolir uma mosca. Para espanto de todos, a mosca é tão forte que consegue levantar vôo, levando consigo o pobre batráquio preso pela língua.

Apesar de parecer real, o vídeo é falso! Trata-se de um comercial para a Volkswagen. Essa propaganda faz parte de uma campanha de 2006, produzida pela agência DDB, em Berlin, dirigida pela dupla Wolfgan Schneider e Matthias Stiller e teve a direção de arte de Kristoffer Heilemann. A intenção do comercial era a de mostrar a força do seu modelo Golf.

Acontece que, em determinado momento, alguém cortou os segundos finais do vídeo, deixando apenas a parte do sapo sendo arrastado pela língua.

Abaixo podemos ver o filme na íntegra:



Nesse caso, não sabemos se o corte no final do filme foi feito pela própria agência, a pedido da empresa, ou se algum engraçadinho fez isso para dar um tom de veracidade ao vídeo.
O fato é que a brincadeira já rendeu milhares de visitas no Youtube. Se você se interessou pelo assunto, veja o blog Casa do galo mostrando que o 'fantástico mundo animal da propaganda' é uma mina de ouro para quem deseja vender seus produtos!

E para você saber mais sobre marketing viral, sugiro o Blog Sim Viral .

Ah! Quer descobrir se aquele vídeo que você viu na web é verdadeiro ou falso? Então visite o www.e-farsas.com.

________________________
Gilmar Lopes - @efarsas
Analista de Sistemas
Pesquisador responsável por descobrir as farsas da internet no E-farsas.

Olimpíada Brasileira de Saúde e Meio Ambiente

Objetivando o apoio a projetos que visem a melhoria da saúde e da qualidade ambiental e a valorização do professor, acontece em sua 5ª edição, a Olimpíada Brasileira de Saúde e Meio Ambiente.

Podem participar estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental ou Médio das escolas públicas e privadas reconhecidas pelo Ministério da Educação.

Os trabalhos devem contemplar uma das três modalidades: Produção Audiovisual, Elaboração de Texto ou Projeto de Ciências.

As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas pelo site: http://www.fiocruz.br/olimpiada/ . O prazo é até o dia 31 de maio.

Antes de se inscrever seu trabalho consulte aqui o regulamento.

Junte-se ao movimento "A Hora do Planeta".

No próximo sábado, 27 de março, entre 20h30min e 21h30min (hora da Brasília), o Brasil participa oficialmente da Hora do Planeta.

O objetivo é chamar atenção dos líderes mundiais e mostrar que estamos antenados a situação do clima no planeta.

Os principais pontos turísticos e monumentos também apagarão suas luzes, por exemplo: Torre Eiffel, Coliseu, Cristo Redentor, etc.

Para participar é simples. Cadastre-se pelo site: http://www.horadoplaneta.org.br/ e apague as luzes no horário combinado. O cadastro serve para contabilicar o número de adeptos.

Você também pode apoiar o movimento divulgando a mensagem da campanha pelas mídias sociais que participa.

O Jornal 'O Correio do Estado', do dia 23 de março vem com algumas dicas para você fazer enquanto estiver com suas luzes apagadas.

São elas:

• Reunir a família, vizinhos e jogar conversa fora.
• Tentar realizar tarefas no escuro e perceber como os deficientes visuais se tornam habilidosos.
• Passear ao ar livre e sentir o ar puro.
• Olhar para o céu e apreciar a beleza das estrelas sem a claridade das luzes.
• É um bom momento para fazer orações e refletir sobre nossas ações.
• Dormir.
• Fazer planos em família.
• Meditar ao sons de músicsa calmas (com MP3).
• Organizar um jantar a luzes de vela para seu conjuge.
• Montar acampamento para as crianças no quintal de casa.
• Brincar de gato mia.

Essas são apenas algumas dicas, deixe seu comentário com uma nova dica para nossos leitores.

Não esqueça, apague as luzes de sua casa no dia 24 de março das 20h30min as 21h30min (horário de Brasília).

A Física no dia-a-dia

A Revista Mundo Estranho de Agosto 2009 trouxe algumas perguntas e respostas que podemos utilizar em sala de aula para exemplificar a Física em nosso cotidiano. Os exemplos a seguir podem ser apresentados no 3º bimestre do 9º ano do Ensino Fundamental, como regulariza o Referencial Curricular da Educação Básica da Rede Estadual de Ensino/MS.

Por que não dá para quebrar um ovo na 'vertical' com as mãos?

Por causa do ângulo fechado da curvatura do ovo nessa posição, que faz com que a resistência da casca anule a força aplicada para quebrá-lo. É que, ao aplicarmos determinada pressão com as mãos nas extremidades, ou polos, do ovo, a força acaba se distribuindo sobre toda a casca, sendo anulada por uma força contrária. "A intensidade da força que conseguimos aplicar com as mãos nos polos não é suficiente para romper a resistência da casca", diz o físico Luiz Nunes de Oliveira. O mesmo não ocorre quando você decide quebrar o ovo por uma de suas laterais (ou equador). "Nesse caso, como a compressão é perpendicular à casca, a parte pressionada pode ceder para dentro sem comprimir o restante da casca", diz o físico.

O curioso é que, há séculos, esse mesmo princípio tem permitido que arquitetos e engenheiros ergam pontes, palácios e outras edificações cheias de arcos e abóbadas. Se você reparar bem, vai ver que essas estruturas possuem o formato convexo de um ovo - sua concha é, na verdade, uma abóbada fechada. O peso da estrutura que está sob a parte central de um arco de pedra, por exemplo, não é capaz de destruí-lo porque as forças se distribuem lateralmente, pressionando as pedras do lado.

Nem todos os ovos são regidos por essa lei da "inquebrabilidade". Ovos mais arredondados, como os das tartarugas-marinhas, são mais facilmente quebrados, pois não ocorre a mesma distribuição de forças, como por exemplo, nos ovos das galinhas.

Por que o bumerangue volta para o mesmo lugar?

Para voar bonito e voltar para as mãos do lançador, o bumerangue precisa ser lançado na vertical, girando rápido, e com o eixo - parte de baixo do "V" - para trás. Se o vento estiver muito forte, o ideal é inclinar o bumerangue - os destros inclinam para a direita e os canhotos, para a esquerda.

O bumerangue se parece com uma asa de aviação, com faces planas e arredondadas que ajudam a cortar o vento, girando por mais tempo no ar. Para facilitar o giro, as hastes têm perfis mais grossos, posicionados em lados opostos. Assim, a haste superior sempre terá o perfil grosso encarando o vento.

A velocidade do topo - que gira para a frente, acompanhando o movimento do bumerangue - é sempre maior do que a da parte de baixo. Isso aumenta a pressão em cima, inclinando o bumerangue a cada volta. Ao ser lançado por um canhoto, o topo se inclina para a direita, e vice-versa.

O bumerangue faz a curva ao efeito giroscópico - o mesmo que atua na roda de uma moto em alta velocidade. Enquanto ele gira, a tendência do eixo é manter o equilíbrio vertical. Porém, ao girar inclinado, ele acaba fazendo a curva, como um piloto que inclina a moto para virar à direita.

#FicaDica

"O sentido de uma noção não se pode dar ao aluno; ele deve construí-lo dentro de um conjunto de problemas onde ela funcione de uma maneira mais ou menos local... Uma noção apreendida é somente utilizável na medida em que ela é relacionada a outras, estas ligações constituindo sua significação, sua etiqueta, seu método de ativação. Mas ela é somente apreendida na medida que ela é utilizável e usada efetivamente, isto é somente se ela é uma solução de um problema." (Brousseau, 1983)

Fonte das Imagens:

Viver a Ciência e Como tudo funciona

Duelos Verdes - O que é melhor para o planeta?

Na Revista Super Interessante - dezembro/2009, saiu uma matéria "Duelos Verdes" com um Guia de Sustentabilidade.

É um assunto muito interessante para trabalhar Educação Ambiental com os estudantes. As questões levantadas pela Super podem ser assunto para pesquisa e/ou discussão em sala de aula. Pode ser feito também entrevistas com pessoas da comunidade, pedindo que elas respondam e depois com os estudantes comparar as respostas com as conclusões que a revista aponta.

E você? Sabe as respostas?

• É melhor tomar água em copo de plástico ou andar com uma caneca?
• Peço o saco de papel ou levo minha EcoBag?
• O que agride menos o planeta, cerveja ou vinho?
• É melhor morar em apartamento ou casa?
• Devo comprar jóias ou bijuterias?
• É mais ecológico usar roupas de algodão ou de lã?
• Escovo os dentes na pia ou no banho?
• Posso ter filhos?

Outra sugestão seria avaliar esses comportamentos no ambientes escolar. Como estão as atitudes dos estudantes e do corpo docente? Elabore uma lista com questões relevantes para a escola, como por exemplo: O estudante quando compra um caderno escolhe o de folhas brancas ou recicladas? O professor ao imprimir a prova utiliza apenas um lado ou a frente e verso da folha? A secretaria da escola ao fazer um comunicado aos professores imprime cópias ou usa o mural?

Após a elaboração da lista os estudantes pesquisam os impactos das atitudes chegando a uma conclusão de qual comportamento é ideal. O resultado da pesquisa pode ser apresentado para a sala ou para escola em forma de seminário, workshop ou disponibilizado no blog da escola.

Reflexão: Parecem questões simples, mas que no dia-a-dia passam despercebido. Que tal pararmos para repensar o nosso comportamento?

Para ter acesso ao Guia, acesse o Planeta Sustentável, outra fonte para pesquisa:Manual de Etiqueta Sustentável

Fonte da imagem:So Ham

Quanta falta a água faz?

Hoje, dia Mundial da Água, aproveitamos a data para provocar uma reflexão quanto a qualidade da água que temos.

Você joga óleo de cozinha, resíduos de tinta, venenos para insetos ou grande quantidade de desinfetantes pelos ralos de sua casa? Saiba que se faz isso, contribui diretamente para morte de nossos rios e córregos. Mesmo que o esgoto passe por tratamento, a água não retorna aos córregos potável.

Segundo Jeremy Lovell, a ONU prevê que em 2050, mais de 45% da população mundial não possuirão a porção mínima de água para manter suas necessidades básicas.

Vamos fazer um teste de reflexão.
Imaginemos 100% da água que temos no planeta. Vamos subtrair o que não está disponível para o consumo humano (segundo Wetzel, 1983).

• 97,6%disponível nos oceanos ou lagos de água salgada.
• 2,4% é o que resta de água doce.

Acha pouco 2,4%, não para por aí. Deste percentual subtraia:

• 0,31% que está congelada nos polos.

Resultado: temos disponível para consumo no lençol freático ou rios 0,02 % de água doce e potável.

Como está a qualidade desta água? Como está a saúde de nossos rios? Como estão as áreas de manaciais da sua cidade?

Como o desenvolvimento das cidades afeta a saúde dos mananciais? Até onde seremos afetados pela falta de água potável?

Para embasar o trabalho e as discussões em sala de aula, sugerimos a leitura do artigo "Água e saúde", da Organização Mundial da Saúde.



#Vale a pena: levar seus estudantes para conhecer alguns mananciais. Em Campo Grande sugerimos, a APA do Lageado, as nascentes dos córregos Formiga, Prosa e Joaquim Português (estes dois últimos estão situados dentro do Parque Estadual do Prosa).

Fonte da imagem: Jornalismo Unip Vergueiro

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VÍDEOS
5 ações que você pode fazer

Greenpeace X Kit Kat- Heave a break?

As 10 cidades mais poluídas do mundo

O Blacksmith Insitute elaborou uma lista com as cidades mais detonadas do planeta.

1- Linfen, China- 3milhões de habitantes

Um dos maiores centros de produção de carvão do planeta. O volume de pó de carvão no ar é tão grande que os moradores chegam a engasgar quando respiram! Para piorar, grande parte das minas não é regulamentada e desvia os escassos recursos hídricos da região para usar na mineração.

2- Tianying, China - 140mil habitantes

Uma das maiores bases produtoras de chumbo da China, sendo responsável por metade da produção total do país. Só que o baixo nível tecnológico, operações ilegais e a falta de medidas de controle ambiental levaram a uma situação calamitosa. A concentração média de chumbo no ar e solo é até 10 vezes maior que os padrões aceitáveis!

3- Sukinda, Índia - 2,6milhões de habitantes

Com 97% dos depósitos de minério de cromita da Índia, o vale de Sukinda é quase uma mineração a céu aberto, com várias minas operando sem plano de gestão ambiental. O resultado: + de 30 milhões de toneladas de resíduos de cromo e outros metais pesados são excretadas nas zonas vizinhas às margens do rio Brahmani, única fonte de água "potável" dos moradores.

4- La Oroya, Peru - 35mil habitantes

Desde 1922, os moradores sofrem com os resíduos da mineradora americana Doe Run Corporation. A situação é tão grave que, vira e mexe, o governo local adota planos emergenciais aconselhando a população a não sair de casa até que o ar esteja minimamente respirável.

5- Dzerzhinsk, Rússia - 300mil habitantes

Local de fabricação de armas químicas. Mas o forte também é a poluição. Ao longo dos anos, cerca de 300 mil toneladas de resíduos químicos foram parar no lençol freático. Em alguns locais, a água virou uma lama esbranquiçada supertóxica.

6- Norilsk, Rússia - 134mil habitantes

Maior complexo de fundição de metais pesados do mundo. Já o ar local tem odor de enxofre, e a expectativa de vida dos operários das fábricas é 10 anos mais baixa do que a média do país. Tudo por causa das 500 toneladas de óxido de cobre e níquel e 2 milhões de toneladas de dióxido de enxofre lançados por ano na atmosfera!

7- Chernobyl, Ucrânia - 5milhões de habitantes

O maior acidente nuclear da história, ocorrido em 1986, literalmente bombardeou a cidade, tendo liberado uma radiação 100 vezes maior do que a das bombas atômicas jogadas sobre Hiroshima e Nagasaki. Até hoje a região em volta da usina está inabitável.

8- Sumgayit, Azerbaijão - 275mil habitantes

Um dos grandes centros industriais da era soviética, tinha mais de 40 fábricas de prodtuso químicos e agrícolas, que lançavam até 120 mil toneladas de tóxicos por ano na atmosfera.

9- Kabwe, Zâmbia - 255mil habitantes

Décadas de mineração e fundição pesada espalharam pó de chumbo e de outros metais para toda a cidade. O problema é que, o mesmo rio que serve de hidrovia para o transporte de resíduos da funidção é o local onde as crianças se banham.

10- Haina, República Dominicana - 85mil habitantes

O ar na cidade é carregado de partículas de chumbo, herança de uma fábrica de reciclagem de baterias que fechou as portas em 1997.


#FicaDica

Podemos utilizar essa listagem na sala de aula em alguns momentos...

O Referencial Curricular da Educação Básica da Rede Estadual de Ensino de MS, ilustra o tema "Ser humano e ambiente" onde podemos apresentar os conteúdos com auxílio dessa lista, mais precisamente a partir do 5º ano.

E você? Quando pode utilizar a listagem em suas aulas?

Fontes das imagens: Ap2009 e João Diogos

Petição: Não à exclusão dos biólogos na área ambiental

Conselho Federal de Biologia e Regionais

Nós, biólogos, abaixo assinados, demostramos nossa indignação com a exclusão de nossa profissão em diversos concursos públicos na área ambiental e de educação ambiental (ex: INFRAERO, FUNAI, Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, etc), onde só é permitida a concorrência a Engenheiros.

Diante disto solicitamos maior fiscalização e ação do Conselho Federal e dos Conselhos Regionais de Biologia no acopanhamento dos concursos públicos que envolvam áreas em que o Biólogo tenha competência para atuar profissionalmente. Ciente do inciso XVI do artigo 22, CF, que determina in litteris: “Art. 22. Compete privativamente à União legislar sobre: (...) XVI – organização do sistema nacional de emprego e condições para o exercício de profissões.”, assim como se constitui em função dos Conselhos Regionais de Biologia, assim como do Conselho Federal de Biologia, tomar providências em relação a concursos que excluam a participação de Biólogos, por determinação dos arts. 10 e 12 da Lei 6.684/79: “Art. 10 - Compete ao Conselho Federal: (...) III - Supervisionar a fiscalização do exercício profissional em todo o território nacional; Art. 12 - Compete aos Conselhos Regionais: (...) XII - fiscalizar o exercício profissional na área da sua jurisdição, representando, inclusive, às autoridades competentes, sobre os fatos que apurar e cuja solução ou repressão não seja de sua alçada”.

Esperamos que a profissão do Biólogo seja respeitada e mantida nos pleitos de que ele é parte.

CLIQUE AQUI e ASSINE

Fonte da Imagem: Educar

Onde nasce o sol?

Aprendemos nos livros de ciências que o sol nasce no Leste. Mas como saber onde fica o leste se você não presenciou o amanhecer?

Você vai necessitar de apenas um relógio.

Fique de frente para o sol e trace uma linha reta imaginária entre seu o corpo e a direção do sol.
Imagine os ponteiros de um relógio e seu corpo como sendo a posição das seis horas e o sol doze horas.
Olhe no relógio de ponteiros a hora atual (exemplo: o relógio marca 4 h - a tarde).
Agora encontre o ponto médio entre o horário atual (neste exemplo 4 horas) e a posição do sol, que marca 12 horas.
Este ponto médio é o Norte.


Vire-se de frente para o Norte e eleve o braço direito estendido a 90° graus na lateral do corpo. Pronto, a direção para onde seu braço direito está apontado é o Leste.

Você pode utilizar este método quando for trabalhar conteúdos relacionados aos pontos cardeais.

No Referencial Curricular da Educação Básica da Rede Estadual de Ensino/MS no componente curricular de Geografia, este assunto pode ser trabalhado dentro do tema "O universo" no 1° bimestre.

Créditos das imagens para: Davi O. Santos
Créditos da atividade para: José Ricardo M. da Silva

Eco4planet: o buscador sustentável

O Eco4planet utiliza o sistema Google™ Pesquisas Personalizadas, mantendo assim a mundialmente reconhecida capacidade das buscas Google™, com um visual também simples e rápido, porém inovador na utilização predominante da cor preta para gerar economia de energia. Sua criação prova que pequenas ações diárias podem gerar economia de energia, resultando em menores gastos e ainda vários outros benefícios.

Desde agosto de 2009 o eco4planet efetua o plantio de árvores de acordo com o número de acessos ao portal, um passo importantíssimo para sua proposta ecológica - mais uma vez provamos que todos tem condições de colaborar com o meio ambiente.

O eco4planet ainda economiza energia pois sua tela é predominantemente preta, e um monitor utiliza até 20% menos energia para exibi-la se comparado à tela branca. Economizar energia é uma forma de ajudar o planeta uma vez que para geração de eletricidade incorre-se no alagamento de grandes áreas (hidrelétricas), poluição do ar com queima de combustíveis (termoelétricas), produção de lixo atômico (usinas nucleares), dentre outros problemas ambientais. Soma-se a isso o fato de que o eco4planet pode gerar menor cansaço visual ao visitante se comparado a uma página predominantemente branca.

#FicaDica

Utilizar esse buscador sustentável pode ser o início de uma mudança de atitude.

Nós já aderimos!!!

Viciados em internet?

Crianças e adolescentes viciados em internet e, consequentemente em jogos, é um assunto muito debatido entre os profissionais da saúde e da educação. Como é possível identificar um viciado?

Segundo matéria do Universia "O que determina o vício é a qualidade de uso. É possível diagnosticar o vício com base na repetição do uso. Por exemplo, uma pessoa fica três horas conectada e usa, o Orkut, o MSN, checa e-mails, lê notícias e pesquisa temas. É diferente de alguém que fica três horas conectado e só acessa sites de sexo em busca de possíveis parceiros sexuais ou conteúdos desse tipo", explica a psicóloga Andréa Jotta, pesquisadora do NPPI (Núcleo de Pesquisa da Psicologia em Informática) da PUC-SP (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo)."

Analisando a imagem abaixo responda:

• O que você acha que a mãe está dizendo para o filho?
• Considera uma situação de vício?
• Qual seria o diálogo ideal neste caso?
  

Interessante: O NPPI (Núcleo de Pesquisa da Psicologia em Informática) da PUC-SP (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo). O NPPI tem um sistema on-line de atendimento para viciados em Internet. Quem tiver interesse em buscar a orientação dada pelo núcleo pode entrar em contato pelo endereço eletrônico nppi@pucsp.br

Fonte da imagem: Gargalhando

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